摘要

在汽车智能技术专业人才培养中，针对工匠精神与专业结合差、量化评价指标薄弱和校企协同力度不足等问题。本文以动态数据库为基础，根据已重构的人才培养方案和课程标准，以校企合作为主体、以融入工匠精神为目的，开发项目化课程和阶梯选拔评价体系，最终形成“评价—诊断—反馈—优化”的闭环路径培育体系。

关键词