摘要

技能课堂教学的模式形式多样，各有特色。笔者本着“开创新局面，寻求新途径，实现新突破”的思路，以技能高考项目《制动盘及制动片测量》为例，通过6个环节包括“导、探、议、展、评、结”以及1个环节“练”，同时融入思政教育，对技能课堂教学模式进行重新改革与设计，从而培养学生自主学习能力和操作技能的提升。

关键词