摘要

当前在《二手车评估》课程教学中存在着教学内容碎片化、缺乏统一规范的评估流程、缺乏标准化教学模板等突出问题。为解决这些问题，本文尝试引入源自工业管理领域的标准作业程序（SOP）理念，对课程内容进行系统重构，利用标准化作业卡和流程指引卡引导教学，并通过情境模拟、线上线下融合教学及小组协作等多元手段提升学生实践动手能力。实践表明，该教学模式能有效提升学生在二手车评估领域的分析判断能力、实践能力及职业素养。

关键词