摘要

随着新能源汽车产业的快速发展，对复合型技术技能人才提出了更高要求。高职院校作为技术人才培养的主阵地，需不断调整与优化课程体系，以应对新技术、新岗位对人才素养的需求。本文以贵州经贸职业技术学院为案例，针对其新能源汽车技术类人才课程体系存在的问题，从理论论证STEAM教育在解决现存问题方面的适配性，提出在具体的STEAM教育理念指导下，优化高职新能源汽车技术类人才课程体系建设的路径，以期为高职院校教学实践提供参考。

关键词