摘要

针对当前乡镇汽车拥有量爆发性增长，导致乡镇汽修人才急剧短缺的现象，本文提出了基于学校、企业、乡镇三位一体协同育人的新能源汽车专业人才培养模式。该模式依托地域优势，与当地企业及驻点帮扶乡村合作育人，通过校内课堂传授专业知识，企业课堂提高实践能力，乡村课堂提高服务意识，从而助力学生职业能力形成。通过构建一种全新的育人模式，可以为新能源汽车专业教学改革及人才培养方案的修订提供参考借鉴。

关键词