摘要

聚焦学生学习成果获取，开展以工作过程为导向的工作手册式教材建设探索，阐述了工作手册式教材的内涵和特征，明确了工作手册式教材的开发路径，开展与教材适配的教法学法改革，详细介绍教材教学实施过程。通过学生评价和研究成果推广，证明工作手册式教材对技术技能人才培养的积极作用，为职业院校进行教材改革提供参考和借鉴。

关键词