摘要

我国汽车行业飞速发展，也让中职汽修专业的电工电子教学面临资源脱节、学力分层，以及反馈低效等挑战。针对这一问题，本文创新实践“异质配组-分层进阶-竞技激励”三位一体模式，显著提升参与度、精准性与技能水平（杭州市考通过率100%）。该模式具备良好推广性，为破解理实教学难题提供有效路径。

关键词