摘要

新能源汽车技术专业人才培养模式对推动产业发展至关重要,人才培养要满足社会和产业的需求,而高职院校与企业产学合作协同育人是服务产业需求、提高高职学生素质和实践能力的重要举措。本文从高职“产学合作协同育人”的人才培养模式相关政策文件研究出发,探索提高新能源汽车技术专业的社会适应性,通过对“产学合作协同育人”背景下的人才培养方案、教学模式、教育培养体系和师资技能等多方面的探究,将切实提高新能源汽车技术专业人才的实践和创新能力,为高职院校新能源汽车技术专业的人才培养提供借鉴。

关键词