摘要

依托“双优”建设背景,本研究围绕“四合融通产品导向”人才培养模式,构建一套校企合作、实践为主、动态反馈的人才培养质量评价体系。该体系包括产教融合、校企合作等多元育人路径,从评价主体多元化、内容全面多维化、方法灵活多样化、反馈机制科学化四个维度进行设计。河池市职业教育中心学校通过实践,该体系在提升学生职业技能、职业素养及企业满意度方面成效显著。

关键词