摘要

2024年11月,教育部副部长吴岩指出,产教融合是职业教育的必由之路,可见学院产教融合成果取得具有重要意义。以我院(高职工科院校)汽车专业为例,在产教融合进程中已取得一定成果,但是衡量何为标志性的成果缺乏科学合理的评价机制,使得我院在后期成果鉴定和高质量发展方面存在一定困难。因此,笔者根据项目撰写本文,旨在探究高职工科院校汽车专业产教融合标志性成果的评价机制,为提升人才培养质量和推动专业高质量发展提供有益参考。

关键词