摘要

本文以中职学校新能源汽车专业实施"现代学徒制"的教学模式为例,阐述了现代学徒制的特征和优势,并结合中职学校新能源汽车专业教学实践,建设基本制度和产业化;落实校企联合招生培养;提供合格师资,建设指导思想的"教——学"体系;完善评价机制;建设课程体系,提高学生的学习成绩和职业能力;探索进一步深化校企合作、工学结合。

关键词