摘要

《汽车构造》课程是高校车辆工程专业的核心课程，将课程思政融入汽车构造教学是实现汽车专业育人目标的重要环节。针对教学实践中出现的课程思政与专业课程“两张皮”现象、学生认知错位、课程思政评价体系缺位等情况，提出思政课堂“主渠道”与课程思政“一道渠”相联动、培养学生精益求精的工匠精神和构建合理完善的课程思政评价体系等路径。实现“三全育人”的教育目标，培育立大志、明大德、成大才以及担大任的新时代汽车专业青年人才。

关键词