摘要

我国新能源汽车产销量连续8年世界第一，国家对于新能源汽车人才培养的转型要求越发明确，所需求的人才不仅要有专业能力，还要具有改善能力、管理能力和指导能力，而这些能力的获取很大程度上要依赖于学生的人文精神的培育。人文精神培育路径应包括以下几个方面：一是教育理念应该是以人为本，注重培养学生的人文素质和道德观念；二是学校文化建设，要营造浓厚的人文氛围；三是课程设置，要注重人文精神的渗透和融合；四是实践教学，要注重学生的实践能力和综合素质的培养。研究结果表明，人文精神培育路径实践对于提高学生的综合素质和职业能力具有积极的促进作用。

关键词