摘要

本研究针对职业院校汽车专业英语教学评价滞后、技能导向不足等问题，构建“线上+线下”混合式教学评价体系，涵盖知识、技能、素养三维指标，结合平台数据与实操考核量化分析。通过案例验证，学生术语应用能力提升28%，企业满意度达85%，为汽车专业英语教学改革提供实践参考。

关键词