摘要

随着我国新能源汽车产业的快速发展，维修人才短缺问题日益突出。截至2024年底，新能源汽车保有量达3140万辆，但维修企业不足2万家，技能人员不足10万人，预计2025年人才缺口将达103万。当前中职新能源专业存在课程设置与企业需求脱节、理论与实践失衡、教学内容滞后于技术发展、课程与技能竞赛及职业证书关联度低、评价体系单一等问题，导致学生就业竞争力不足。为此，本文提出“岗课赛证”融合人才培养模式，通过“岗”对接企业岗位能力需求重构课程体系，通过“课”以项目化教学强化理实一体，通过“赛”将技能竞赛内容转化为教学任务，通过“证”融入职业资格考核标准，形成四维协同育人机制。实施过程中，依托长三角汽车产业集群，校企联合开发模块化课程，引入虚拟仿真与实车操作结合的教学手段，完善以能力达标为核心的评价体系。实践表明，该模式有效提升了学生实操能力、问题解决能力及职业水平，缩短了企业用人培养周期，促进了教育链与产业链的精准对接，为新能源汽修专业人才培养提供了可借鉴的路径。

关键词