摘要

在新能源汽车产业蓬勃发展的时代背景下，构建“中职-高职-职业本科”贯通培养体系对满足产业人才需求意义重大。本文深入剖析新能源汽车专业课程体系构建原则、各阶段课程设置要点，积极探索教学模式创新，并对课程标准编写展开研究，旨在为新能源汽车专业职业教育提供科学指导，推动其与产业协同发展。

关键词