摘要

通过阐述“1+X”证书背景下“岗课赛证”融通的意义，分析目前汽车制造类课程“岗课赛证”融通存在的问题；以核心课程“数控编程与操作”为例，通过重构课程内容、改革线上线下混合式教学模式、优化“岗课赛证”融通考核评价方式等探索“1+X”证书背景下汽车制造类课程“岗课赛证”融合研究。

关键词