摘要

本文针对技工院校汽车维修专业学生特点，分析了其基础知识薄弱、自我约束能力差及行为习惯待纠正等问题，并提出了明确学习目标、激发学习动机、加强行为规范教育、优化课程设置及家校合作等教育管理对策。通过实证研究，验证了这些对策在提升学生综合素质方面的有效性。建议技工院校推广实施，以促进学生全面发展。

关键词