摘要

中职汽修专业的学生素质参差不齐，管理难度较高，而汽修专业教师担任班主任时，可以运用职业能力上的优势，对学生进行专业文化、企业文化、课堂德育及就业方面管理渗透，从而使学生产生心理上的质变，提高职业认同感，帮助他们形成良好的行为习惯，培养高素质的综合性人才。

关键词