摘要

本文探讨了中职班主任在汽车维修专业班级管理中的实践与探索。通过深入分析汽车维修专业班级的特点和班主任的角色定位，提出了班主任在班级管理中应采用的实践策略和创新探索。研究结果表明，班主任通过建立良好的师生关系、制定合理的管理制度、创设实践学习环境以及强化职业素养教育，能有效促进学生全面发展。

关键词