摘要

“马列文论”课在高校中文专业的理论课程中占有重要地位。由于主客观条件的限制，“马列文论”课的教学面临诸多困境。要提升该课程的教学效果，必须对教学的多个环节予以改进，具体措施和策略主要包括三个方面：立足原著，引导学生准确解读理论；结合现实，强化马列文论的实践性品格；厘清线索，提升马列文论的现代性价值。

关键词