摘要

<正>探讨一门学科的研究对象由那些方面构成无外乎两种形式.一种是从学科的基点,即从学科的本质属性向外延展,用反映本质的哪些属性构建学科的研究对象;另一种是从外向内,即通过对该学科的外在表现进行分析、综合、比较、抽象、概括的方式,抽取出反映该学科构成本质属性所包含的那些属性,并进而概括出学科的本质,同时本质的那些构成属性自然就成为该学科的研究对象,前者的关键在于本质属性的确立,后者的关健在于确定构成事物本质属性所包含的那些属性.两种研究方式虽殊途同归,但就教育学的研究对象来看,似乎从教育的本质揭示教育学的研究对象更为适宜.理由如下: