Journal of Langfang Teachers University
廊坊师范学院主办
[1] 中国劳动关系学院外语教学部
采用Fai rcl ough的批评话语分析框架和韩礼德的系统功能语法分析工具,对"9.11"事件后《中国日报》的6篇新闻报道进行了新闻标题的及物性分析、文本小句的主位结构分析和新闻媒体及背景的解读,揭示了如何通过批评阅读把握新闻报道隐含的意识形态意义、培养读者的批判眼光。
董连忠
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