摘要

当前,京津冀协同发展已上升为重大国家战略,教育作为在社会发展中起基础性、决定性、先导性作用的因素,其协同发展必然成为京津冀协同发展的一项重要内容。但在战略推进过程中,京津冀教育协同发展面临着地区经济二元结构、行政壁垒障碍、体制机制缺位、资源缺乏共享等问题,因此需要从宏观、中观、微观三个层面采取相应对策。

关键词