摘要

通过对湖北G镇的调查,发现新"读书无用论"与高等教育支付是共存于农民群体内部的两种态度和行为。采借科学社会学领域的优势积累理论,认为农民之所以在认识到教育回报率走低以及面对新"读书无用论"冲击的情况下仍然维持着对子女的高等教育支付,主要是出于对发展优势的跨代积累的坚信。进一步分析认为,跨代优势积累构成农民高等教育支付的动力机制,子女教育在农民生产生活中的核心化是跨代优势积累的外在表征。在城乡教育差距、阶层固化和阶级再生产的语境中,跨代优势积累还表现为底层农民的抗争叙事。动力机制、外在表征与抗争叙事分别构成跨代优势积累的心理维度、行为维度和结构维度。

关键词