摘要

高校作为主体基于校本进行供给侧结构性改革是自身发展的需要,也是国家高等教育体系建设的需要。高校这一类社会组织的共性主体功能决定了基于校本进行供给侧改革在高校发展中的地位与作用。高校权力边界的实际状况对高校基于校本进行供给侧改革产生多方面的影响,但不影响高校是否基于实际情况进行改革。高校需切实发挥主体作用,加快进行基于校本的供给侧结构性改革。政府应对高校基于校本的改革行使"元动力",并以此为基础提供供给服务,实现政府功能转变。大学作为办学主体在供给侧改革中需要基于自身问题寻求解决方案,这既是高校当下的紧迫任务,也是具有长远意义的建设任务,更是国家高等教育体系建设不可或缺的重要一环。

关键词