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《廊坊师范学院学报》(社会科学版)

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Journal of Langfang Teachers University

大学本科教育回归什么,如何回归?——以中国现当代文学教学为例

张文诺

[1] 商洛学院人文学院

廊坊师范学院学报(社会科学版) 2019年 / 35卷 / 01期114-120

摘要

本科教育是大学教育的根本与基础,直接影响高校人才培养的质量。本科教育必须坚持以本为本,推进四个回归:回归常识、回归本分、回归初心、回归梦想。"四个回归"从四个层面揭示了高等教育的本质,彰显了现代大学之道的时代内涵,为新时期高校改革与发展指明了方向。"四个回归"的关键是必须树立鲜明的专业意识,回归到专业大纲与课程标准上来,按照专业大纲与课程标准实施专业教育,把大学生培养成为具有专业能力与专业素质的高层次人才。具体到中国现当代文学教学来讲,必须以专业大纲与专业标准为指导,增强教师与学生的专业意识及对本专业的敬畏心与自豪感。

关键词

本科教育四个回归中国现当代文学专业能力

参考文献

共0条
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