摘要

推进个性化教学，实施因材施教，增强课程的针对性和吸引力，是思政课教学改革的必然选择。生成式人工智能技术在思政课个性化教学中的运用，有着充分的理论依据，也具备现实落地的条件。两者深度融合既表现出诸多优势，也面临着多重挑战。针对应用中可能出现的问题，相关方应协同发力、多措并举，通过坚持正确育人导向、积极应对技术伦理风险、清晰定位教育者角色、培养学生自主学习能力等策略，充分释放生成式人工智能的教育潜能，提升思政课的育人实效。

关键词