摘要

新时代背景下，大学生成长环境、价值观念、学习方式均发生了深刻变化，受到学习动机阙如、自我效能感低下、情绪调节失能等个体心理因素以及社会文化环境、教育体系、课程设计等外部因素的交互影响，大学生普遍存在的学习倦怠心理成为影响高校教育质量以及人才培养质量的关键问题。作为促进学生全面发展的重要环节，高校思想政治教育亟须立足于本学科特有的心理调适性以及系统育人特点，发挥价值引领功能，结合心理学、教育学等学科视角，通过强化理想信念教育、优化校园文化建设、建立人文关怀机制等方式，构建起有效缓解大学生学习倦怠心理的干预策略体系，促进大学生心理健康水平的提升，实现心理调适与学业发展的协同优化。

关键词