摘要

文化自信是课程思政建设的重要内容。现行“世界现代设计史”教学中，有关中国近现代设计史的知识长期缺失，造成学生专业知识结构欠缺、文化自信不足，是课程思政建设中的主要问题。立足这一现状，对“世界现代设计史”课程进行思政教学改革，增补讲授“中国近现代设计史”板块势在必行。这一板块需要补充中国现代设计的背景、发端、发展、成型、提升、崛起等几个阶段，相应地梳理中国设计经由大航海时代与西学东渐、洋务运动与变法维新、民国设计与五四革新、新中国设计与民族振兴、改革开放与融入世界，至数智时代与全球话语的发展进程。实践证明，增补内容的学习可以让学生的专业知识结构更加完整，家国情怀受到熏陶，文化自信全面提升，切实提升课程的思政育人成效。

关键词