摘要

“卓越教师”计划实施时,高校应依据《中小学教师专业标准》,进一步修订人才培养目标.与此同时,还要采用“理论-实践”与“实践-理论”双重循环的卓越教师培养方式;选聘中小学教师加盟高校师资队伍,加强双师型教师队伍建设,为卓越教师教育提供理论与实践双向师资.在培养过程中还可以吸引中小学全程参与,实行UGS合作培养的双向传递模式.

关键词