摘要

1目的探讨职高生学习倦怠的状况及其与心理韧性、学业自我效能感的关系。2方法采用中学生学习倦怠问卷、青少年心理韧性量表和学业自我效能感问卷对唐山市3所职教中心676名职业高中生实施测试。3结果职高生的学习倦怠得分较低,并且在性别方面存在显著差异。男生在情绪耗竭(t=4.543,P<0.01)、师生疏离(t=5.035,P<0.01)维度上的得分及倦怠总分(t=4.663,P<0.01)显著高于女生;职高学生的心理韧性水平与其学业倦怠存在显著负相关(r=-0.497,P<0.01)。职高生学业自我效能感与学习倦怠存在显著负相关(r=-0.568,P<0.01)。4结论职高生的学业倦怠水平较低,且存在性别差异;心理韧性越差,学业自我效能感水平越低,其学习倦怠程度越高。

关键词