摘要

①目的 探讨高三学生亲子沟通对考试焦虑的影响并探讨其作用机制,研究心理弹性在亲子沟通和考试焦虑间的中介效应。②方法 采用青少年亲子沟通问卷（Parent-child Communication Scale）、心理弹性问卷（10CD-RISC）、考试焦虑量表（TAI）对河北省唐山市330名高三学生进行问卷调查。③结果 与女生相比,高三男生在心理弹性、开放性沟通、问题性沟通方面有统计学意义(t心理弹性=2.861,t开放性沟通=-3.11,t问题性沟通=3.7974;P<0.01);心理弹性与亲子沟通、考试焦虑间均呈显著相关（r亲子沟通=0.176,r考试焦虑=-0.186;P<0.01）;心理弹性在亲子沟通与考试焦虑的关系中有部分中介作用,中介效应占总效应的24.77%。④结论 亲子沟通可以通过提高心理弹性水平从而缓解高三学生的考试焦虑。

关键词