摘要

目的:对运用病例教学法进行医学微生物教学后所取得的实际效果进行研究分析。方法:抽取进修医学微生物的学生120名,将其分为A、B两组,每组60例。A组采用传统教学法进行教学;B组采用病例教学法进行教学。结果:B组学生的医学微生物考试成绩明显高于A组学生(P<0.05);该组学生实验动手操作水平明显优于A组学生(P<0.05);该组学生对教学方法的满意度明显高于A组患者(P<0.05)。结论:运用病例教学法进行医学微生物教学后所取得的实际效果非常明显。

关键词