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[1] 上海理工大学外语学院
本文从跨文化教学理念的必要性、紧迫性入手,分析了跨文化教学认识存在的误区并探索了教师角色的定位、教学方法的转变以及课堂设计的方法,从而顺应时代要求,实现新的教学目标。
邓永平
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