摘要

舞蹈作为一门新兴学科,逐步走入了中学生课堂,它充分利用中学生的特长并加以强化和引导,成为他们走进理想学校的有效途径。然而,如何根据中学生的心理特点、教育环境,以及自身问题(如接触舞蹈的时间不长、基本功不达标、意志力不够坚定等),探索出一套针对性较强的舞蹈训练方法,从而达到事半功倍的教学效果,这是值得每一位教育工作者思考和探索的。

关键词