摘要

<正>晨间锻炼时,小坤抢同伴儿的皮球、用球砸小朋友,一怒之下,我没有给小坤任何解释的机会,让他一个人在教室里呆着或是让他站在我旁边。可惜好景不长,过了一段时间,他的攻击性、破坏性行为更强了,而且处于被小伙伴们排斥的"边缘人"状态。我对这种情况进行了分析,察觉到这是孩子向我提出的一种无声的"抗议",我意识到自己错了,连忙说:"小坤,从明天起和我们一起晨间锻炼活动,好吗?"听了我的话,小坤马上喜笑颜开。

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