摘要

普通话课是高校播音主持专业的必修课,如何有效提高学生说普通话的能力是摆在专业课教师面前的重要课题。本文结合教学实践,从方法论视角探究普通话课教学为什么要使用及怎样使用的问题,提出针对性差异认知法和系统化纠正训练法。

关键词