摘要

自从1980年廖乃雄先生作为中国大陆奥尔夫的"第一传人",首次向中国内地音乐教育界介绍奥尔夫教学法之后,这个西式教学法便受到教育人士的普遍关注和师生的欢迎和喜爱。经过几十年的推广和发展,时至今日这种教学法已经演变成了具有中国特色的奥尔夫教学法。然而,在学校音乐课堂的应用中,却面临着很多的难题和困境。本文以文献的收集和走访一线音乐教师的方法,梳理出了奥尔夫教学法在学校课堂中面临的难题。

关键词