摘要

对于国内动画教育而言,多数高校动画专业是围绕创作动画短片进行人才培养方案制定与课程设置的。笔者在近几年的教学工作中发现,学生在创作动画短片时,仅仅能够使角色模仿常规运动规律动起来,但往往忽视分析角色性格特征与思维等内在因素,很难将戏剧表演中的诸多技巧与思维转化到动画角色塑造上,导致动画短片创作戏剧张力不足,角色表演简单、呆板,没有生命力。

关键词