摘要

在现有的教育模式背景下,音乐教育也在不断进行改革与完善。从20世纪以来,我国的音乐教育主要在工业文明意识形态和认识论的思维模式下进行思考与分析,在这样的氛围中形成比较严重的工具论色彩,但在现在的社会音乐教育背景下,该项内容在迈向系统化、规范化的同时,也不断暴露出现阶段的缺陷。面对生态观的文明,想要将音乐教育进一步完善,就应该顺应现阶段的生态观模式,在生态观的视野下进行音乐教育分析。

关键词