摘要

声乐教学首先要重视音乐基础知识与技能的培养与积累。然而,在现实的教学中发现,大多数声乐学习者音乐基础知识普遍匮乏,追求结果,忽略过程。针对这个现象,声乐教学如何适合学生,特别是普通本科生的教育特点,使声乐教学取得显著成效呢?本文着重论述了声乐学习各阶段的划分依据,教学目标、教学重点、歌曲选材及教学方法,重点提出了阶段性声乐教学的基本要求。

关键词