摘要

本研究主要从四棱视角来探讨大学英语教师反思性教学行为。通过问卷的形式收集大学外语教师反思性教学行为的数据并分析。研究发现,只有很少一部分教师或多或少会反思自己的教学,绝大多数英语教师急需提高自身教学的反思能力以及对他人教学的反思能力。学校评价教师的教学主要是从教师"教"的方面,很少从学生"学"的方面来评价,缺乏反思性教学行为的评价要求。

关键词