摘要

长笛由于其特殊的音色颇受古代宫廷人士的喜爱,经常作为宫廷御用乐器进行表演。长笛作为我国优秀乐器之一,其传承也得到重视。纵观长笛的教学,最明显的问题是学生的审美能力较低,缺少主观性审美行动。所以本文在审美能力对学生产生的价值的基础之上提出相关改善策略。

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