摘要

2015年,戏剧进课堂正式被国务院办公厅写入美育文件,越来越多的中小学开始重视戏剧教育。但随着各地区戏剧教育的蓬勃发展,戏剧教师数量极度缺乏,专业水准仍有待提高。中小学戏剧教育的教师来源、专业技能、师资培养方向等问题值得我们探索。笔者基于一定的实践经验,尝试对当下中小学戏剧教育师资培养的问题进行分析,并提出了相关建议。

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