摘要

柯尔文手势是现代音乐教学方法中的一个重要组成部分。通常由七种不同含义的手势构成柯尔文手势的唱名教学方式,通过借助其中不同手势在不同高低位置的变化来代指七个不同的唱名,形成乐谱中音高的动感和形感变化。柯尔文手势能够将乐谱中的音符高低变化形象生动地表现出来,其目的正是帮助学生快速便捷地掌握唱名中音级之间的高低关系以及调式音级倾向,同时教师运用柯尔文手势教学中所蕴含的肢体语言,能够形成师生间的良好交流,从而大大增加小学音乐教学的艺术性,激发学生的兴趣,培养学生动手和动口的能力,进而保证小学音乐教育的效果。

关键词