摘要

《普通高中音乐课程标准(2017年版2020年修订)》中把“弘扬民族音乐，理解多元文化”作为基本理念之一，指出“地方和学校应结合当地人文地理环境和民族文化传统，开发具有地区、民族和学校特色的音乐课程资源。”。根据调研，上饶市三所高中均未开设与民族歌曲相关的课程，这为笔者在这三所高中开设民族歌曲相关课程提供了实践平台。笔者将设计的民族歌曲教学方案在社区进行了实践，并获得了优秀结题成就。本文以挖掘到的民族歌曲为高中音乐课的教学内容，设计具有地方特色的音乐校本课程。

关键词