摘要

本文将美国2014年颁布的《国家核心艺术标准》与我国教育部2022年颁布的《义务教育音乐课程标准》内容进行了对比，分别比较了两国音乐课程标准的相似之处以及课程教育基本理念、课程目标、标准内容的差异，在对比基础上进行了思考，探讨了美国音乐课程教育理念对我国音乐课程教育的启示。

关键词