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戏剧之家
王玲
艺术素养表演课程的创建,以"开启智趣、释放天性、潜能挖掘、综合提升"为宗旨,让学生们通过接触多种多样的艺术形式,提高综合素质,培养活泼开朗、自信大方、积极热情、举止优雅的性格与形象,并通过对不同领域的尝试,尽快找到自我,这也是教育的最终目的。这对他们将来走出家庭、融入社会、面对激烈的竞争与挑战具有非常大的帮助。本文通过北京师范大学第二附属中学未来科技城学校2018-2019学年艺术素养表演班课程问卷调查,对高二年级参与艺术素养表演课后对课程感兴趣程度、对表演课程老师看法等多维度进行分析,从而在实践中逐步完善课程,使课程内容更加丰富,提高学生学习的兴趣。
王冉
在瑞士剧作家迪伦马特的两幕戏剧《物理学家》中,人从追求理性开始,却最终达到了非理性的疯癫状态,启蒙以来,理性曾作为解放的力量把人从神的统治中解放出来,但理性崇拜最终导致人被工具化地利用,象征人类技术进步的原子弹将人类社会推向灭亡的边缘。
王滕英
在小学课堂教学中发挥课本剧的优势,让小学语文教学能够在玩乐互动中得以推进,已经逐渐成为当前小学教学模式的主要探索方向。但是课本剧在小学课堂教学中的应用存在缺陷,如何在把握小学语文课堂教学的稳定性的同时,保证课本剧教学优势的充分发挥,成为课本剧教学面临的难题。基于上述问题,本文将从小学课堂教学实践的角度出发,探索"学习"和"玩"在课本剧教学中的平衡,让课本剧教学优势充分发挥。
马宝艳, 路亚特
《流浪者之歌》是萨拉萨蒂独奏小提琴作品中的代表作,整部作品表现了吉普赛民族的音乐特点,热情、自由、奔放,又带有吉普赛民族独有的悲伤与艰辛。两种截然相反的情感在一首乐曲中碰撞、激荡,令人回味无穷。
徐宁泽
中华和合文化是新的艺术形式产生的催化剂,在中华和合文化的指引下,使艺术形式保留各民族特色的同时,既不否认他们之间的差异,同时吸取各民族的特点,使民族间各方面的文化和谐互融,从而产生新的艺术形式。阜新东蒙短调民歌就是中华和合文化精神艺术形式下催生的一个新的艺术表演形式,百科全书式的记录了当地蒙古族部落的历史,反映了各个历史时期阜新东蒙地区的政治、经济、文化等状况。本文立足于中华和合文化中"融合"的角度,对阜新东蒙短调民歌进行分析,更好地了解阜新东蒙短调民歌的历史印记及其在艺术领域渗透出的中华和合文化的精髓,增强国家非物质文化遗产的保护和宣传意念,以实际行动提升中华民族的自信度。
官却卓玛
21世纪是媒体的时代,多媒体技术对教育产生的影响已经渗透到音乐教学的各个领域。音乐教师适应时代的发展是实际而紧迫的问题。本文以多媒体技术在专业音乐教学的应用设想为框架,就多媒体技术在高校音乐教学中的应用概况、方式方法、利弊分析提出了初步构想,希望为民族地区高校的音乐教学发展起到旁推侧引的作用。
冯波
随着我国社会经济的快速发展,物质不再是人们唯一的追求,精神也成为了人们关注的重点,因此,人们对音乐艺术也提出了更高的要求和标准,不仅要掌握较强的演唱和演奏等能力,还应该具备细腻传神的表演能力。而作为一门基础性的音乐理论学科,音乐美学主要从美学规律的角度出发研究整个音乐艺术,这门学科的涉及面非常广,实际的教学也比较复杂。
肖涵
筝作为我国最为古老的弹拨乐器之一,迄今已传承了两千余年,尽管筝乐文化源来已久,但由于现代社会的快速发展,传统的筝乐文化已逐渐被人们淡忘,筝乐文化的当代传播困境已经成为学界重点研究问题。文章就筝乐文化在当代的传播现状、传播困境以及传播策略进行了剖析和总结。
吴兵
古典吉他历史悠久,从文艺复兴时期一直到当代,拥有丰富的作品曲库,源于这件乐器人性化的音色和乐器结构特点,大量的作曲家为吉他谱曲。因其构造特点及双手形成的指法规则各不相同,乐谱排版往往需要很多特殊标注,从而造成排版的工作量超过其他乐器的几倍甚至更多。然而,指法标注匹配乐器的演奏特点,恰恰是乐器演奏和教学必要的手段。本文将对这一问题进行浅析,为吉他演奏者和教学人员提供切实可行的理论依据。
罗曦
在钢琴教学当中,对于即兴能力的培养一直是教学的重点,并且对学生的未来发展也起着举足轻重的作用。然而,如何进行即兴伴奏和即兴弹奏能力的培养一直是钢琴教学界的热点话题,即使有着许多方法,但并非都是高效的、简洁的。随着时代的发展,人们对学生的临场发挥能力越来越看重,伴随着钢琴教学的不断改革和创新,对于学生的要求也越来越严格。对于即兴伴奏和即兴弹奏来说,教学重点也逐渐从理论知识的掌握转变成个人能力的发展和培养。本文通过阐述钢琴即兴伴奏和即兴弹奏之间的关系,探讨如何对学生进行相关能力的培养和训练,旨在为广大教师提供参考,促进学生钢琴即兴能力的提升和发展。