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ISSN 1007-0125CN 42-1410/J
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2019年21期

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181
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本期目录共 181 篇文章

51

多维度视角下的高校自主外语教育规划探究

王永森

目前我国高校自主外语教育逐渐迈入了"多维度"的新时代,高校的自主外语教育规划要随着新时代的新要求下做出应有的改变和进步。从传统的自主外语教育规划桎梏中脱离出来,高校要以人为本培养高等人才做出改变,科学地完善以高校学生需求和效率为核心的高校自主外语教育理论,强化以"多维度"背景的教学思想,注重高校学生综合素质的培养,切实促进高校自主外语教育的教学质量水平飞速提升,这需要广大高校教育工作者付出很大的努力。

0页码166-167DOI:
自主外语教育多维度视角新时代
52

论声乐演唱中的对立与统一

韩佳

声乐演唱的艺术实践同大千世界的其他领域一样,充满着若干矛盾。演唱过程中的"放松"与"用力"、"真声"与"假声"、"打开"与"关闭"等等,这些对立统一的现象和势态,实质是矛盾的普遍性在声乐教学实践中的体现。只要我们运用对立统一法则去观察事物、分析问题、解决矛盾,最后总会达到统一平衡、教学相长的目的。

1页码168+211DOI:
声乐演唱对立统一
53

高校学生党建与学生工作管理的互动途径研究

张晓安

高校的基层党建工作与高校的学生管理在许多方面都有着相同的地方,并且高校党建与高校学生管理在众多方面都有着很紧密的联系。在实际的高校管理工作中如果能够将高校党建与学生管理相结合,形成一种新的高校管理模式,那么就有助于在高校管理中更好的践行党的方针政策,以此来更好地指导高校的管理工作。

2页码169DOI:
高校党建学生管理互动探究
54

视觉传达设计课程中进行地方传统文化艺术教育的意义研究

刘昊鑫

人们对于信息的接受都是依靠视觉,随着社会经济的变化,各种先进的信息技术改变了社会的发展形式,进入了数字化的时代,对视觉美感有了更高的准求,也更加重视传统艺术的传承和发展,就需要加强专业课程的学习,能够把地方传统文化艺术教育融入到课程学习中,能够在视觉传达设计中体现出传统文化,实现文化的传承和发展。

3页码170DOI:
视觉传达设计课程地方传统文化艺术教育意义
55

钢琴教学中审美教育的应用研究

向川宁

所谓审美教育视角下的钢琴教学主要指的是通过深度剖析钢琴教学内中的实质内容与其所包含的内在美而全面提升学生的综合素质,使其能够更大化地接受感知并接受钢琴课程。在钢琴教学中应用审美教育能够更大限度地提升学生音乐素养,使其呈现出的音乐能够更具灵魂性与情感性,并与观众产生共鸣,发挥艺术的最大能力。本文在研究该问题的过程中,首先提出了在该种形式下教师应该具备的能力,而后整合了审美教学的具体应用方法。

0页码171DOI:
钢琴教育审美教育音乐特性情感表达
56

探析大数据时代高校学生教育管理工作

刘利君

在大数据时代的发展进程中,各个高校的学生教育管理工作逐步趋于信息化和智能化,相关管理者可以利用计算机等智能设施掌握学生的思想行为信息,利用信息化的舆论来促进学生的个性化发展。

2页码172DOI:
大数据时代高校学生管理探寻策略
57

探索“4+4”宿区育人模式——以上海理工大学基础学院为例

林发龙, 李景玉

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出,要坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人(简称"三全育人")。宿舍作为大学生在校期间学习、生活、交友的重要场所,是培养大学生德智体美劳全面发展的第二课堂。充分发挥宿区育人功效,以良好的宿风带动学风,营造和谐校风,不仅对学生的身心健康、人格塑造、全面发展有着积极的作用,更是完善"三全育人"培养要求的重要举措。

0页码173DOI:
三全育人宿区育人育人模式
58

论高职管乐教学的微课应用及翻转课堂模式构建

孙飞飞

当前,高职管乐教学中普遍存在着教师对吹奏技法讲解和与示范的直观性不够理性、学生主体性不够突出等问题。所以,本文就将分享笔者引入微课构建高职管乐翻转课堂模式的心得经验,以期提示广大同仁在高职管乐教学中更为积极地引入微课教学法,争取更为理想的教学效果。

0页码174DOI:
高职管乐教学微课翻转课堂
59

关于钢琴教学中音乐表现力培养的思考

侯可心

音乐表现力作为钢琴演奏能力的重要构成,是建立在学生娴熟的演奏技巧和全面的音乐素养基础之上,在钢琴教学中培养学生音乐表现力至关重要。当前,我国文化艺术事业取得了突破性发展,高校钢琴课堂教学在面临更有力发展契机的同时也承担了更多挑战。高校一线钢琴教师应注重对学生音乐表现力的培养与提升,采取有效手段为我国钢琴艺术培养更多优质人才。

3页码175DOI:
钢琴演奏音乐表现力艺术人才培养
60

关于大学声乐教学中的创新教育研究

程虹

近年来,随着我国社会经济发展速度越来越快,教学质量和教学水平也日益提高。声乐教学在大学音乐教学中是不可或缺的构成部分,人们越来越注重声乐教学。目前,大学声乐教学已经提出全新的教学意义,直接影响学生创造思维能力、综合能力以及其他能力的稳定发展。然而传统的大学声乐教学模式已经不能满足学生发展的实际需求,也不能满足声乐教学的需求,在大学声乐教学中融入创新教育,对提高学生综合能力起到关键的作用。

0页码176DOI:
大学声乐教学创新教育
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